Ao longo do mês de abril, a FourC promoveu uma série de ações voltadas à reflexão sobre convivência e bullying. Os encontros com a comunidade escolar abriram espaço para o diálogo e a escuta, permitindo compartilhar percepções e alinhar olhares sobre como prevenir e lidar com situações de bullying. Temas como a neurodivergência estiveram presentes nas conversas, abordando a compreensão sobre as diferentes formas de aprender, sentir e se relacionar.
Com os alunos, as propostas aconteceram de forma vivencial e significativa.
No Infantil 2 e nos Primários 1 e 2, por exemplo, uma atividade convidou as crianças a explorarem uma “caixa surpresa”: ao tocar um objeto sem vê-lo, cada um registrou, por meio do desenho, o que havia sentido. O resultado revelou que um mesmo objeto pode ser percebido de diferentes formas, pois cada criança interpreta o mundo a partir do seu próprio olhar, do seu sentir e de sua identidade.
Essas experiências se conectam diretamente ao tema do trimestre, Identidade, reforçando que reconhecer e respeitar as diferenças é parte fundamental da convivência.
