Dois dias de encontros, experiências e trocas entre profissionais de diferentes contextos educacionais. Assim foi a sexta edição do Encontro FourC de Educadores, realizado nos dias 25 e 26 de setembro na FourC Bilingual Academy.
Com o tema “Conexões que ampliam horizontes: ideias e experiências para expandir possibilidades na educação”, a programação reuniu educadores de diferentes lugares do país em momentos de observação, workshops, palestras e compartilhamento de práticas.
Para a diretora da FourC Bilingual Academy, Juliana Storniolo, a diversidade de experiências foi um dos pontos marcantes do encontro.
“Recebemos pessoas de diferentes lugares do país, com diferentes experiências e tivemos muita troca e muito aprendizado”, contou.
Ao longo da programação, os participantes puderam conhecer diferentes espaços da escola, incluindo o novo Bloco D, além de observar aulas e workshops e acompanhar o cotidiano dos estudantes. A proposta foi aproximar os educadores das práticas desenvolvidas na escola e criar oportunidades para que eles pudessem refletir sobre suas próprias experiências.
Aprender com a prática
As atividades foram organizadas em diferentes trilhas e abordaram temas relacionados aos desafios e às possibilidades do trabalho educacional. Entre elas, estiveram propostas voltadas à gestão, aos vínculos e ao pertencimento na aprendizagem, além de diferentes workshops realizados ao longo dos dois dias.
Na trilha de gestores, a participante Marina, coordenadora da escola Jardim Limeira, participou de um workshop sobre conversas difíceis. Para ela, a atividade proporcionou ferramentas que serão utilizadas em situações presentes no cotidiano escolar.
“Treinamos, tivemos ferramentas, como fazer essas conversas. Estou saindo daqui muito capacitada e ansiosa já para ter esses momentos que fazem parte da rotina escolar”, contou.
Já a educadora social Isabel, que atua em Bauru pelo projeto da RASC, participou da trilha sobre vínculos e pertencimento na aprendizagem. A experiência dialogou diretamente com seu trabalho junto a crianças e idosos.
Para ela, as dinâmicas realizadas durante o encontro ajudaram a refletir sobre acolhimento, escuta e participação.
“Essa questão de ouvir, de acolher, de saber se colocar nesse lugar de escuta ativa, de realmente dar ao aluno, ao usuário do projeto também, a possibilidade dele se expressar e ser quem é no ambiente em que estamos”, destacou.
Além dos workshops e momentos de observação, a programação também contou com a participação dos alunos do 3º ano do Ensino Médio, que apresentaram o Projeto Partilha aos educadores. A apresentação trouxe para o encontro a perspectiva dos próprios estudantes sobre uma experiência construída ao longo do ano.
