No mês dedicado ao combate ao preconceito e à valorização das diferenças, a FourC discute com as famílias como cada escolha ensina a criança a olhar para o mundo. Isso também se aplica à escolha dos brinquedos.
A coordenadora pedagógica do Ciclo Infantil, Carolina Segala, destaca que aquilo que chega às mãos dos pequenos molda seu modo de perceber pessoas, situações e papéis sociais. “Por isso, a curadoria de brinquedos feita pelos pais não é apenas uma escolha de consumo, mas um gesto educativo: ela comunica valores e amplia repertórios”, explica.
Segundo Carolina, brincar é a primeira forma pela qual a criança experimenta papéis, possibilidades e relações. Bonecas, animais de pelúcia, fantoches e outros brinquedos afetivos permitem exercitar o cuidado, a responsabilidade e a empatia.
Enquanto isso, brinquedos de “faz de conta” – como fantasias e personagens variados, incluindo diferentes tons de pele, etnias e pessoas com deficiência – ajudam a entender que todos pertencem ao mundo das histórias e, portanto, ao mundo real. A ausência de diversidade também comunica algo: quando um grupo não aparece nos brinquedos e narrativas, a criança aprende que ele “não faz parte”. Por isso, oferecer pluralidade é fundamental.
Imaginação como protagonista
Outro ponto essencial é disponibilizar brinquedos abertos e criativos, como massinha, argila, tintas, caixas, panos e materiais soltos. Esses itens permitem que a imaginação seja protagonista. Uma caixa vira castelo, nave espacial ou casinha; a massinha pode ser cobra, bolo, bonequinho.
Nessa fase, a função do objeto não precisa ser fixa. E tudo bem se a criança não usar o brinquedo da maneira “prevista”. É justamente nesse uso livre que ela cria, testa hipóteses e desenvolve habilidades importantes como solução de problemas e pensamento simbólico.
Carolina também lembra que curadoria não é apenas sobre o que está presente, mas também sobre o que não está. Assim como os brinquedos, livros e conteúdos nas telas moldam o olhar infantil, suas ausências também enviam mensagens. Por isso, pais e professores devem atuar como curadores atentos do que chega à criança e também como modelos de empatia e respeito no cotidiano.
Brincar junto é parte fundamental dessa experiência. Quando um adulto participa da brincadeira, ele valida escolhas, amplia repertório e reforça o vínculo afetivo. Essa seleção cria um ambiente em que imaginação, diversidade e respeito são vividos no dia a dia. Afinal, cada objeto, história ou gesto ajuda a formar a maneira como as crianças enxergam o outro e como constroem o mundo que desejamos para elas.
