A leitura faz parte da rotina da FourC. Todos os dias, esse hábito é incentivado como forma de ampliar o olhar dos alunos sobre o mundo e sobre si mesmos, fortalecendo a construção de sentido e o desenvolvimento da autoria.
Entre os dias 13 e 17 de abril, a escola viveu isso ainda mais intensamente com a Semana Literária, um momento dedicado à imaginação, à escuta e à experiência com a linguagem. Integradas ao tema do trimestre, Identidade, as atividades convidaram os alunos a refletirem sobre quem são, como se expressam e como se relacionam com o outro a partir do contato com a literatura.
Ao longo da semana, os estudantes participaram de propostas pensadas para envolver diferentes formas de leitura e expressão. Houve exploração de gêneros literários, escrita criativa, oficinas, dramatizações e momentos de caracterização de personagens, ampliando repertório e fortalecendo o vínculo com os livros. A programação contemplou todos os ciclos, com atividades que dialogaram com as especificidades de cada faixa etária.
Book Talk: descobertas e protagonismo
Entre essas experiências, o Book Talk, do Primário 2, se destacou como um espaço de escuta e protagonismo dos alunos.
Nessa proposta, eles puderam compartilhar suas leituras, trocar impressões e aprofundar a compreensão das histórias exploradas. Como desdobramento, cada estudante foi convidado a criar, em casa, uma produção inspirada no livro que estava lendo, como desenhos, esculturas ou pôsteres.
A atividade ampliou a relação com a obra, incentivou a autoria e fortaleceu a construção da identidade, ao permitir que cada aluno expressasse suas interpretações, preferências e formas de se ver no mundo a partir da leitura.
Literatura que se vive: experiências que ampliam sentidos
A proposta foi vivenciar a literatura de forma concreta e significativa. Um dos exemplos foi a atividade desenvolvida a partir do livro “Amoras”, de Emicida, com as turmas da Educação Infantil.
“Primeiro, nós apresentamos o livro e fizemos a leitura ao ar livre, proporcionando um momento diferente, mas acolhedor para a escuta da história”, contou a professora Nívea.
Após a leitura, as crianças foram convidadas a explorar o ambiente da escola, em um espaço próximo ao pé de amora, conectando a narrativa ao mundo real. A experiência seguiu com a degustação da fruta e de seus derivados, ampliando a percepção sobre transformação e possibilidades.
Para finalizar, os alunos produziram uma tinta natural a partir da amora e criaram representações visuais, consolidando a vivência de forma criativa.
“Foi uma atividade pensada para tornar a Semana Literária mais envolvente, aproximando as crianças da leitura por meio das experiências concretas”, destacou a professora.
A Semana Literária proporcionou experiências que estimulam a imaginação, a escuta, a expressão e o pensamento crítico. Além de incentivar o hábito da leitura, as atividades reforçaram seu papel na construção da identidade, permitindo que cada aluno se reconheça como sujeito de sua própria história.
